2025-07-16 09:10:57
华图教育
1.遗传素质为人的发展提供了( )。
A.现实性 B.必然性
C.方向性 D.可能性
2.中国古代“外铄论”的代表人物是( )。
A.孔子 B.荀子
C.孟子 D.老子
3.学生发展的个别差异性要求教育要坚持( )。
A.全面发展 B.循序渐进
C.因材施教 D.统一要求
4.英国哲学家洛克的“白板说”是( )的典型代表。
A.外铄论 B.内发论
C.遗传决定论 D.多因素相互作用论
5.对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起( )。
A.前提作用 B.决定作用
C.促进作用 D.导向作用
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