400-633-0111
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| 福禄贝尔 | 1.著作：《人的教育》《母亲之歌与爱抚之歌》； 2.①幼儿自我发展的原理；②游戏理论（第一个阐明游戏教育价值的人，玩具取名为“恩物”）；③协调原理；④亲子教育；⑤本能论（活动、认知、艺术、宗教） |
| 蒙台梭利 | （1）心理发展具有独特的胚胎期； （2）心理具有吸收力； （3）心理具有敏感期； （4）心理发展具有阶段性； （5）教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命； （6）课程内容：感觉教育、语言教育、纪律教育、数学入门教育； （7）重视教育环境的作用； （8）教师的作用：教师是儿童活动的观察者、示范者、指导者和准备者 |
| 陈鹤琴 | （1）“活教育”理论体系； 目的论：做人、做中国人、做现代中国人； 方法论：做中教、做中学、做中求进步； 课程论：大自然、大社会是我们的活教材。 （2）“五指课程”理论 课程结构：“五指活动”：健康、社会、科学、艺术、文学； 课程实施：“整个教学法”；游戏式教学。 （3）重视幼儿园与家庭的合作 |
【例题】
1.()是我国著名的教育家和儿童心理学家，他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论、平民化、科学化的学前教育道路。
A.陈鹤琴 B.张宗麟
C.张雪门 D.陶行知
2.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是( )。
A.欧文 B.杜威
C.福禄贝尔 D.蒙台梭利
【答案】AC
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